24 августа состоялось заседание ГПС учителей химии на базе сш № 52, на котором обсуждался воспитательный потенциал учебных предметов. Учитель химии Потапова Е.К. выступила с сообщением о роли в воспитании учебно – исследовательской деятельности школьников.
В государственных образовательных документах особо подчеркивается важность усиления воспитания в рамках общеобразовательного процесса в целом.
Воспитательный потенциал учебного предмета «Химия» - это совокупность средств, возможностей, которые имеются в содержании и методике учебного предмета и могут быть использованы в целях создания условий для разностороннего развития и саморазвития учащихся; в целях формирования определённых ценностных ориентаций, принципов поведения, систем оценок, отношений к себе, другим людям, труду, обществу, окружающему миру.
Учебно-исследовательская деятельность – один из инструментов развития личности, средство обогащения новыми знаниями, способ формирования мировоззрения через сотрудничество учителя и учащегося. Таким образом, исследовательская деятельность учащихся, как никакая другая учебная деятельность, поможет учителям сформировать у ученика качества, необходимые ему для дальнейшей учебы, для профессиональной и социальной адаптации, причем, независимо от выбора будущей профессии.
